35岁当教授！他用12年，在华科干了件大事
“写作机器人能否取代新闻记者”
“对于国家形象的影响，
硬实力和软实力哪个更重要？”
……
在华中科技大学张昆教授的课堂上
总能看到同学们
唇枪舌剑激烈论辩的场景
这是张昆讲授的
《外国新闻传播史》课程考核内容
张昆常以课堂辩论进行考核
选取新闻实践中有争议的问题
作为辩论题目
他认为：
“知识的学习不是靠生硬的灌输，
而是靠老师启发，
学生去自主探索。
质疑、辩论、切磋获得的真理，
才能让人由衷地信服。”
提到华中科技大学张昆教授
90后学生说是
“一路开挂，让人羡慕”
他24岁登上大学讲台
31岁被破格提拔为副教授
35岁再次破格晋升为教授
36岁成为武汉大学新闻学院院长
44岁从珞珈山到喻家山
成为华中科技大学
新闻与信息传播学院院长
现任华中科技大学学术委员会副主任
大数据与国家传播战略
教育部哲学社会科学实验室主任
国家传播战略研究院院长
爱生如子
人才培养不遗余力
每年都有学生找张昆写推荐信
张昆从不拒绝
不光写信
他还把自己的书送给学生
“不能让学生空着手去见面嘛”
对自己带的研究生
张昆更是细心、耐心指导论文
为学生的工作四处奔走、牵线搭桥
执教至今
张昆培养了200余名硕博学生
看着学生们走出校园
在各自的岗位上取得成就
张昆心中充满了自豪
也深深感受到教师职业的乐趣
张昆说：
“教育就是要起到春风化雨、
唤醒灵魂的作用。
我们的学生百里挑一，
他们把希望和命运都交给了学校。
学校怎么教导、引领和栽培，
关系到他们的前途和命运。
所以教师要珍惜这个职业，
要敬畏这个职业。”
张昆大力改进教育教学方式
提出了“三个转变”：
由以教师为中心向以学生为中心转变
由以传统的“流水线培养模式”
向“订单式”个性化的模式转变
由教师以科研为中心
向以教学为中心转变
一系列适应新兴传媒生态的
人才培养举措不断推陈出新
使得学院人才培养结出累累硕果
好的院长
为新闻学院掌舵领航
张昆初到华中大时
新闻学院只有28位老师
其中55岁以上的教授有5位
教师队伍是一个哑铃型结构
老中青之间中间坍陷
人才严重断层
在他看来
没有教师，就无法汇聚学生
学院也会成为一个空壳
打造一支开放的、有活力的、
有创造力的、优秀的教师队伍
是学院发展的重中之重
带着这样的理念
在担任院长的12年间
张昆和学院历任领导一同
通过人才引进和自我培养两种方式
让师资队伍整体结构
变成中青年学者实力雄厚的
橄榄球型
回忆起人才引进的故事
张昆说：
“这是一件很难的事情，
10条人才线索能引入1个，
就非常不容易了，
得锲而不舍。”
2009年
学院面向海内外招募人才
具有多重学术背景的张明新
被推荐给了张昆
而当时张明新正读博士
已经被其读博的大学捷足先登了
张昆抱着打持久战的准备
持续和他进行学术、工作上的交流
终于
在2013年学院人才引进中
与张昆交了多年朋友的张明新
正式加盟华中科技大学
在引进少数人才精英的同时
张昆更重视把青年学者的培养
放在师资队伍建设的首要位置
他和学院领导商议
出台一系列
肯定科研贡献
鼓励教师发展
的创新举措
在教师考核定级方面
允许老师跨档升级
副教授成果达到教授标准
可以拿教授标准的职务津贴
有老师因此一次提升了三档
极大鼓舞教师的科研积极性
在岗位设置上
他将教师岗位分为科研岗
教学岗和教学科研并重岗
并实行差异化评价
鼓励多元发展
让不同专长的老师
都有自己的发展空间
在现有薪酬制度以外
他还单独设置“冠名教授”制度
给予每人每年5万-10万元津贴
让有限资源发挥最大激励作用
他极力改善老师工作环境
2023年经过多方争取
学院大楼得以重新装修
老师拥有了独立工作室
老师们笑称：
“让我们有了寄放灵魂的地方。”
张昆说：
“学者在青年时期最艰难阶段
我们要尽可能帮他们解决困难
搭建平台，让他们尽早得到
学界的认同和认可。”
执教半生
教育思考从无止境
张昆是新闻传播教育的思考者
也是践行者
他认为思考教育问题
是每一名教师的义务
38年来
他发表关于新闻传播教育论文60篇
出版《新闻教育改革论》
《三思新闻教育》
《新闻传播教育导论》等3本专著
研究新闻传播教育面临的
问题、挑战和机遇
与大学其他专业教育相比
新闻传播教育起步较晚
不过百年历史
由于学术积累不足
编撰新闻传播教育年鉴
为系统全面的新闻传播教育研究
打下基础
是当务之急
张昆作为中国新闻史学会
新闻传播教育史研究委员会会长
于2015年5月至2016年7月
带领年鉴编委会
动员了近200位学界人士
参与编辑《中国新闻传播教育年鉴》
年鉴约130万字
每年出版，从未断档
他说：
“年鉴是服务全国新闻教育界的，
我要做好，
为全国新闻院系的教师、
学生和学科建设服务。”
展望未来
张昆还想创办面向中小学生
开放的少年新闻学院
以夏令营的形式开办
通过各种课程及培训
提升中国少年的媒介素养
张昆笑着说
“教育要从娃娃抓起！”
对他而言
巍巍梧桐，有凤来栖
不仅要培养“凤凰”
更要做一个浇灌梧桐
吸引更多金凤而至的园丁
他先后
3次获得国家级教学成果二等奖
5次获湖北省高校教学成果一等奖
多次获湖北省社会科学成果奖一、二等奖
2次获教育部人文社会科学成果奖
来源：荆楚好老师群星计划
编发：郭文婕 吴晓琴
审核：谢斌
出品：湖北日报融媒体中心